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例谈文言文阅读“六步法”
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摘要
文言文言简意赅,文字使用方式灵动多变,使很多学生感觉困惑,不好理解。阅读时学生应熟读全文,领会文意,扣住词语进行理解,总领全文推断主旨。本文主要探究了'六步法'在文言文教学中的具体应用。
作者
杨娟
机构地区
淄博市张店区第八中学
出处
《中学语文教学参考》
2017年第5X期49-50,共2页
Teaching Reference of Middle School Language
关键词
初中语文
文言文
六步法
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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1
张国明,何庆兰.
运用“六步法”深化党性分析[J]
.党政论坛,2017(12):55-57.
2
高斌.
哪里有棚改 哪里就有党组织——北京市顺义区仁和地区党委以党建促棚改纪实[J]
.前线,2018(2):67-69.
中学语文教学参考
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