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例谈文言文阅读“六步法”

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摘要 文言文言简意赅,文字使用方式灵动多变,使很多学生感觉困惑,不好理解。阅读时学生应熟读全文,领会文意,扣住词语进行理解,总领全文推断主旨。本文主要探究了'六步法'在文言文教学中的具体应用。
作者 杨娟
出处 《中学语文教学参考》 2017年第5X期49-50,共2页 Teaching Reference of Middle School Language

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