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古诗词“情境化”教学发微
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摘要
由于古诗词在写法上与现代白话文有很大的差异,再加上古今异义的差别,学生在学习的过程中常感到吃力,不感兴趣,学习质量不高。'情境化'教学是一种新的教学策略,它将古诗词放在特定的情景当中,通过分析古诗词的意境让学生更好地理解古诗,提升学生学习古诗的主动性。
作者
孟敏敏
机构地区
滕州市第一中学
出处
《中学语文教学参考》
2017年第7X期42-42,共1页
Teaching Reference of Middle School Language
关键词
古诗词
情境化教学
有效策略
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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