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摘要
要引导学生深度解读文本,选好切入点,让学生高效阅读。抓住作者资料进行切入是一种非常有效的方法。
作者
赵永发
机构地区
神木县第五中学
出处
《中学语文教学参考》
2017年第8X期49-49,共1页
Teaching Reference of Middle School Language
关键词
作者资料
解读文本内容
语文的窗户
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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