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阅读的心意与达成
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摘要
不考虑学生心理期待的教学是不科学的教学,而自主阅读、主题择优、文本拓展几种方法,在高中语文阅读教学中的作用便日益突显出来,因为它们恰恰有利于学生心理期待的满足。
作者
张欣
机构地区
淄博市临淄中学
出处
《中学语文教学参考》
2017年第9X期49-49,共1页
Teaching Reference of Middle School Language
关键词
高中语文
阅读教学
心理期待
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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