语文教学需立足“四个意识”

当下语文课堂存在以下现象:设计随意、追求华丽、脱离文本;教师作用走向极端,或师道尊严走不下讲台,或将课堂完全交给学生,做'教育的牧羊人';学生学习被动,一味迎合老师,将学习过程演变为'课堂剧'。教师应以形成'语文味'为目的,增强目标、文本、解读教材、学生意识,还原语文课本来面目。