语文教材整合与多维重构

当前的语文课堂教学呈现低效、碎片的状态,整合学习力度不够,思辨能力培养不足,影响中国学生核心素养的发展。应进行语文教材重构整合,解决语文教材阅读量少、文本短浅、结构不合理的问题。应进行课堂教学重构,解决教师就课文讲课文的问题。