从微写作到小组合作写作——以《记承天寺夜游》阅读教学为例

微写作是实现读写结合的最佳教学途径之一,而小组合作能减轻学生写作训练负担。因此,本文结合《记承天寺夜游》一课的教学实践,对读写结合视角下以小组合作方式进行的微写作实践进行探讨。一、微写作题目的设置在读写结合视角下设置微写作的题目,应该重点考虑两个问题:一个是阅读教学的任务,另一个是微写作的训练目的。对《记承天寺夜游》而言,阅读教学需要师生关注的重点首先是文章的写作背景。