吟诵古诗词之讲究

意境是古诗词的灵魂,它能在吟诵甚至是歌唱中重现隐藏于古诗词语言深处的体物写貌、传情达意和语外之义。因此,欲使古诗词教学显示出它的神韵和风味特色,吟诵和歌唱是一种必不可少的手段。古诗词吟诵的轻、重、快、慢取决于对诗句含义和感情的把握,它跟我们的心律相应和,于不知不觉间就能悟出作者所要表达的感情。如果吟诵的节奏脱离了内容所表达的感情,那么对这首诗的理解也难准确。一位不懂歌唱的人很难说可写得出好诗词,同样,一个不擅歌唱的人,想学懂诗词恐怕是十分不容易的事,这对于语文教师来说是个很大的挑战。在重视古诗词教学的今天,几乎每一堂古诗词教学课无不多少存在音乐教学法:音质、调子、表情、教态、韵味等无不具有音乐性,就是分析某句诗,讲解某个词,一位优秀的古诗词教师总能用词精当,韵味十足,侃侃而谈,令人如沐春风。