传统文化篇目与教师基本解读能力

传统文化作为本民族文化的精髓一直都是语文教师进行母语教育、培养真正中国人的重要语境。中学阶段,传统文化以文章篇目的基本形式存在于语文教科书中,而文化的精髓本质则以'浸漫'的方式渗透在语文教育的各个方面,这就要求语文教师具有深厚的文化底蕴和卓越的解读能力。本文立足于新时代背景之下语文教师解读传统文化篇目的基本能力视角,指出教师的引导能力、对话能力、科研能力对优良传统文化有效传承的意义和价值。