生态阅读教学与“三化”策略被引量：3

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摘要语文阅读教学常因'高耗低效'屡遭诟病,究其原因,这和'非语文化''模式化''标签化'的教学方式不无关系。如何改变这一尴尬处境?生态阅读教学无疑是一剂良药,即用一种自由、真实、和谐代替教师对学生的步步引导,用学生的自立、合作、探究代替被动接受,更注重学生的独特体验、真实情感和个性表达。通过教学实践,笔者认为'本真化''动态化'

作者王宏燕

机构地区台州市洪家中学

出处《中学语文教学参考》 2017年第12X期57-58,共2页 Teaching Reference of Middle School Language

关键词阅读教学生态阅读《山中与裴秀才迪书》 “三化”

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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