用主问题引领古诗词教学

语文教材选编了许多经典古诗词,意在让学生感受中国古代诗歌优美的意境、韵律以及丰富的思想内涵。用古诗教学,就是培养学生的审美能力、吟咏能力,让学生在诵读中得到美的熏陶,在研读中感受古诗词的魅力。我们的传统诗词教学往往按部就班,大多数老师习惯采用串讲方式。很显然,串讲的教学方式未能体现学生学习的主动性。大多数老师让自己的品读代替了学生的品读,学生只是被动地听,被动地写笔记,并未真正参与课堂的学习。要改变这种沉闷的教学方式,须将主问题引入古诗词教学中,让学生主动参与探究。