摘要
针对传统写作教学中存在的种种弊端,笔者提出写作'度'意识教学的理念和写作'周模式·一单元·五环节'的教学构想,并进行了实践。此举旨在真正实现写作教学的理论性与实践性、指导性与操作性、目的性与高效性的高度统一,以及写作教学课程、教学流程与教学内容的高度统一,使学生能顺利地写出文质兼美、富有个性、具有创意表达的文章,真正达到'教师善教、学生善写'的境界。
出处
《中学语文教学参考》
2018年第4X期7-9,2,共4页
Teaching Reference of Middle School Language
基金
河北省教育科学研究“十三五”规划立项课题“高中语文写作’度’意识教学研究与实践”(课题编号:1604015)阶段性成果
