书声琅琅韵悠悠——音乐院校语文教育资源的开发与实践

以高中语文古典诗词教学为突破口,将音乐元素融入语文教学,在不同专业进行了既有共性又有区别的尝试,可以有效加强教学对象和学习目标的联系,实现能力迁移。