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书声琅琅韵悠悠——音乐院校语文教育资源的开发与实践
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摘要
以高中语文古典诗词教学为突破口,将音乐元素融入语文教学,在不同专业进行了既有共性又有区别的尝试,可以有效加强教学对象和学习目标的联系,实现能力迁移。
作者
钱艳
机构地区
中国音乐学院附属中等音乐专科学校
出处
《中学语文教学参考》
2018年第4X期19-20,2,共3页
Teaching Reference of Middle School Language
关键词
资源开发
诗词
音乐
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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