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用分享激励积累对偶句
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摘要
对偶句是传统文化的组成部分。本文从任务体验、检查监督、筛选推荐、激发兴趣四个方面对其进行梳理。学生积累对偶句,能丰富文化储备,提升语文素养。
作者
吴克乘
机构地区
陆丰市东海中学
出处
《中学语文教学参考》
2018年第4X期41-42,共2页
Teaching Reference of Middle School Language
关键词
分享
激励
积累
对偶句
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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