节外生枝之时 妙笔生花之际——由理解“奏瑟”争论说起

高中语文课堂要成为学生独立思考、主动质疑、积极探究的平台。本文以学生围绕《廉颇蔺相如列传》中'奏瑟'一词理解的争论为例,展示了在教师引导下,学生提出问题、进行争论,并最终实现问题解决的全过程。结合案例的分析,本文还探讨了优化语文教学的相关思考。