从“拆解”角度深层阅读——以小说《请你表扬》教学为例

针对实际教学中学生阅读流于浅层不能深入文本的问题,教师应在教学实践中引导学生深入解读文本结构,从复杂的内容结构中发现其内在的文本意义,读出自己的理解和感悟。