摘要
长期以来我们一直重视散文'怎么教',对'教什么'的问题讨论得较少。这种情况导致一线教师盲目追求所谓的高效教学模式,没有主动思考挖掘教学内容的问题。我们选以散文为探研究对象,深入探讨散文的教学价值,寻找散文教学内容选择的理论依据,尝试基于散文教学内容设计不同的课型框架,供一线教师备课参考。
出处
《中学语文教学参考》
2018年第5X期8-9,共2页
Teaching Reference of Middle School Language
基金
2015年重庆市普通高中教育教学改革研究规划课题“基于文本解读的高中散文教学模式建构”的研究成果
“多元文化视野中的普通高中语文课程创新基地”课程研究成果之一
