意在境先,还是境在意先——高中古诗词教学的思考

古诗词教学作为高中语文教学中的重点,对高中生语文审美能力的提升有至关重要的意义。传统的以意象为先的古诗词教学虽然能够让学生快速了解诗词的含义,却并不能促进学生审美能力的提升。而采取境在意先的教学法,正好弥补了传统诗词教学审美能力的空缺。