《论语通译》与《狼图腾》的教学思考

整本《论语通译》(唯韬主编),在儒家"温润"的传统文化的传承上,展示了系统化内容——仁义礼智信。其高屋建瓴,对新教材初中语文《论语十二章》的文言教学以及知识的导引,方向性更明,整体框架更清晰,驾驭课堂更游刃自如。《论语通译》,唤起我们对传统文化美好的向往与期待感,增强了学习兴趣,丰厚了文化底蕴,增强了文化自信。整本小说《狼图腾》(姜戎著)对选入新教材的《狼》的文言文教学,直接提供了生活素材,为清代蒲松龄的《狼》找到了现实版的佐证,让我们看到了课文中的狼狡黠一角后面的冰山,对于狼形象的把握,对狼性的深层认识,大有禆益,也为培养学生比较性思维、线性思维助了力。中学文言文教学中,人文性方面的"温润仁厚"与"冷酷狡黠"的博弈的精华——仁义礼智信的思想,自由、独立、顽强、勇敢的精神,永不屈服、决不投降的性格、意志和尊严有助于我们对传统文化的加深理解,从而思考尝试在教学中不断整合教材内容,从不同角度学习,养成系统性学习的习惯。