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品“三意” 探“寒风”

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摘要《寒风吹彻》一文的教学价值历来褒贬不一。文本中"寒风"意象令人刻骨铭心,课堂上笔者把对"寒风"这一意象和价值的探讨作为教学切入点并贯穿于课堂始终,由浅入深,分别从"寒意"背后的暖意、"寒风"及相关意象的诗意、"寒风"中蕴涵的哲意三个层面逐层探究,立体而全面地建构了作品解读的三重境界。

作者周建文

机构地区江苏省姜堰中学

出处《中学语文教学参考》 2019年第10期54-56,共3页 Teaching Reference of Middle School Language

关键词寒风意象三重境界

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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2019年第10期

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