摘要
《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:'阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。''阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。'阅读教学的重点应是培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力,逐步培养探究性阅读和创造性阅读的能力。而串析就是在阅读教学中精要地分析,通过鉴赏与分析得出理性的认识,既要受到艺术作品的形象、内容的制约,又需要根据自己的思想感情、生活经验、艺术观点和艺术兴趣对形象加以补充和完善.
出处
《中学语文教学参考》
2019年第11期18-20,共3页
Teaching Reference of Middle School Language
