期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
群文教学须变“被文本指挥”为“指挥文本”——群文教学视野下的文本特质与课型创新研讨(八)
被引量:
3
下载PDF
职称材料
导出
摘要
一王君:老师们,时间真快,一晃,我们的'群文教学视野下的文本特质与课型创新研讨'进人9月份了。七种文本特质群文教学的基础样貌,我们已经给大家描绘出来了。先复习一下,是哪七种呢?胡金辉:语用型、主题型、写作型、思辨型、诵读型、积累型及跳板型文本群文教学。
作者
王君
周忠玉
陈海亮
罗云斌
孙秋备
杨晶晶
熊幸
胡金辉
陆艳
机构地区
青春语文名师工作室
出处
《中学语文教学参考》
2019年第26期4-12,共9页
Teaching Reference of Middle School Language
关键词
文本特质
《湖心亭看雪》
《小石潭记》
湖心亭看雪
小石潭
托物言志
咏物词
群文教学
柳宗元
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
3
引证文献
3
二级引证文献
2
同被引文献
3
1
于泽元,王雁玲,黄利梅.
群文阅读:从形式变化到理念变革[J]
.中国教育学刊,2013(6):62-66.
被引量:485
2
钱华.
寓言教学,在文体特征的关照下前行[J]
.语文教学通讯(小学)(C),2015,0(6):55-56.
被引量:3
3
周序.
核心素养:从知识的放逐到知识的回归[J]
.课程.教材.教法,2017,37(2):61-66.
被引量:34
引证文献
3
1
周忠玉.
从文化贯通上着力——王君单元整合教学探究[J]
.中学语文教学参考,2020,0(8):74-75.
2
向梦园.
初中寓言群文阅读教学策略探析[J]
.学语文,2020(5):42-43.
3
潘少芬.
指向深度学习的高中群文阅读教学路径研究[J]
.新课程评论,2021(3):79-87.
被引量:2
二级引证文献
2
1
郭瑞锋.
情境古今 新解诗文[J]
.中学语文教学参考,2023(16):63-65.
2
鲍丽芳.
层进式任务:指向深度学习的微专题教学路径[J]
.学苑教育,2023(34):64-66.
1
陈锋(执教/整理),王一枝(指导/评析).
《湖心亭看雪》教学实录[J]
.语文教学通讯(初中)(B),2019,0(7):12-16.
2
孙永琳.
《湖心亭看雪》[J]
.明日,2019,0(33):0126-0126.
3
徐建利.
与孤独相伴[J]
.作文新天地(初中版),2019,0(5):40-47.
4
冯祥义.
精练细腻的笔墨 高雅孤傲的情怀——《湖心亭看雪》文本解读[J]
.语文天地,2019,0(20):33-34.
5
葛筱宁.
“看雪”实为“看己”[J]
.语文教学研究,2019(4):39-41.
6
邹琴.
初中语文阅读教学的课型创新分析[J]
.新教育时代电子杂志(学生版),2019(33):237-237.
7
赵立霞.
"湖心亭看雪"品味张岱的疏狂与孤独[J]
.作文成功之路,2019(9):39-40.
8
吴妙琴.
在灵动扎实的语言品味中传达生命的智慧——王君青春语文散文教学策略研究[J]
.侨园,2019,0(7):127-127.
9
孟林林,陈果,寇兴蓉.
学生思维能力培养的现实检视与路径优化——以说明文群文阅读为视角[J]
.中小学教材教学,2019,0(8):57-60.
被引量:1
10
陈治勇.
从容徘徊黑白间——《湖心亭看雪》课堂教学实录[J]
.读写月报(语文教育版),2019,0(3):50-56.
中学语文教学参考
2019年 第26期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部