推广体验式教学法对轮转护士培训管理质量的影响

目的:探讨体验式教学法对轮转护士培训管理质量的影响。方法:选取医院2016～2017年的25名轮转护士为观察组,采用体验式教学方法。选取医院2014～2015年的25名轮转护士为对照组,采用传统教学方法。比较两组轮转护士教学效果、专科理论成绩及个案分析成绩。结果:观察组轮转护士对教学内容、教学技巧、教学信息资料、综合素质等评分,显著高于对照组(P<0.05)。观察组轮转护士的专科理论成绩、个案分析成绩,均显著高于对照组(P<0.05)。结论:轮转护士培训中采用体验式教学法,有利于护士掌握理论知识及其技能操作,提高培训管理质量。