《装饰工程识图与算量》课程考核评价改革与实践

本文针对《装饰工程识图与算量》课程考核评价存在形式单一、理论与实践脱节、学生积极主动性不理想等问题,遵循科学性、系统性、全面性和多样性原则,提出了体现学生综合素质的新型课程评价体系和由过程评价和成果评价共同组成的考核方式,作为校级教改项目的阶段性成果,列入《装饰工程识图与算量》课程标准,并面向工程造价专业2013级推广和应用。实践表明,《装饰工程识图与算量》课程评价体系和考核方式与"项目导向、任务驱动"教学法相适应,有效地调动了学生的学习热情,有利于师生双向互动,有利于学生专业知识的掌握和专业技能运用,有力地保障了教学质量和人才培养质量。