从工具理性到交往理性:大学生思想政治教育话语体系的重构

在传统的大学生思想政治教育话语体系中,思想政治教育的工具价值被强化,忽略了大学生的主体性,使大学生思想政治教育陷于有效性较低的困境。在大学生思想政治教育实践中借鉴哈贝马斯的交往行为理论中有价值的观点,对于将传统的工具理性教育转变为主体间的平等对话的教育,通过唤起学生主体意识和主体精神,来促进大学生思想政治教育有效性的提高具有重要的理论与实践价值。