多元智能评价在高中校本选修课中的实施——以校本课程《各国货币上的人物故事》为例

为全面深化普通高中课程改革,2012年秋季开始我校全面开设选修课程。但有些老师往往无暇或无力顾及选修课程,使得选修课的教学方式陈旧,评价方式单一。以多元智能理论为依据的教学评价主张发展每一个学生的智能优势,挖掘每一个学生的智能潜力,满足每一个学生的学习需求,使每一个学生都能得到全面发展。这既符合新课程改革的理念,也要求教师要创新教学方法,掌握开启学生心灵的钥匙,适应不同学生的智能特长。