高中政治课堂教学生活化的思考与研究

《普通高中政治课程标准(2017年版)》指出,高中政治学科核心素养包括四个维度,分别是政治认同、理性精神、法治意识和公共参与,这四个方面相互联系,相互影响,相互印证,共同构成政治学科育人的学科架构。在立德树人和核心素养的双重背景下,高中政治教师要革新教学观念,树立新的教学观和学科观,融政治学科知识于学生的生活背景、人生阅历和情感体验中,帮助学生基于自身的认知结构进行学科知识建构,从而培养学科能力。这既是课程标准的需求,也是社会和时代发展的必然要求。