深度教学在高中地理课堂中的应用困境与突破

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摘要教育不是灌输,而是点燃火焰。深度教学就是要点燃学生学习的火焰,点燃课堂的火焰,让星星之火燃起燎原之势。在高中地理教学中实施深度教学,就是要以地理学科素养为核心,引导学生积极参与地理学习,让学生更好地掌握地理知识,形成技能,发展核心素养。一、深度教学在高中地理课堂中的应用困境深度教学所提倡的是要让学生从'认知世界'到'进入世界',即从表象到深度理解。

作者仇培敬

机构地区江苏省丰县欢口中学

出处《中学政史地（教学指导）》 2019年第7期35-36,共2页

关键词深度教学高中地理课堂高中地理教学困境与突破

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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中学政史地（教学指导）

2019年第7期

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