贯彻实践形成性评价 提高英语教学质量

教学质量评价是教学过程的一个重要环节。布鲁姆(B．S．Bloom)教授根据评价目的将评价分为配置性评价、形成性评价和终结性评价。1967年，斯克里文(Scriven)在《评价方法论》一书中把评价分为“总结性评价(summative evaluation)”和“形成性评价(formative evaluation)”。