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研究性学习在中学政治课教学中的实践探讨
被引量:
2
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摘要
本文阐述了研究性学习在中学政治课教学中的重要意义、当前在研究性学习中的“误区”及应处理好的几个关系。同时,介绍了学生参与调查社会主义市场经济中价值规律作用的社会实践活动以及参与修改教材的研究性实践活动的过程和收获。实践证明,政治课教学追求的新境界应是研究性学习。
作者
孙志军
机构地区
富阳市第二中学
出处
《浙江师范大学学报(社会科学版)》
2003年第B12期40-44,共5页
Journal of Zhejiang Normal University(Social Sciences)
关键词
中学
政治课教学
研究性学习
创新精神
实践能力
素质教育
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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浙江师范大学学报(社会科学版)
2003年 第B12期
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