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多角度启发学生质疑问难
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摘要
以质疑问难为手段,启发学生多角度思考,能充分调动学生的学习积极性,发展学生思维。本文从四个方面阐述了高中政治课教学中,如何启发学生多角度质疑问难的问题。
作者
马松琴
机构地区
富阳市第二中学
出处
《浙江师范大学学报(社会科学版)》
2003年第B12期63-64,共2页
Journal of Zhejiang Normal University(Social Sciences)
关键词
高中
政治课教学
学习兴趣
教学方法
问题意识
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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浙江师范大学学报(社会科学版)
2003年 第B12期
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