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多角度启发学生质疑问难

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摘要 以质疑问难为手段,启发学生多角度思考,能充分调动学生的学习积极性,发展学生思维。本文从四个方面阐述了高中政治课教学中,如何启发学生多角度质疑问难的问题。
作者 马松琴
机构地区 富阳市第二中学
出处 《浙江师范大学学报(社会科学版)》 2003年第B12期63-64,共2页 Journal of Zhejiang Normal University(Social Sciences)
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