新课程下的数学教学方法探析
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1陈康衡.新理念引领 新方式呈现——对高中历史新课程教案设计的思考[J].历史教学,2006(12):51-54. 被引量:1
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2王子丽.让新理念引领我们的作文教学——借着课改的东风,树立作文新理念[J].新课程(下),2011(4):93-93.
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3李永红.让学生快乐学习数学的几点思考[J].新课程(小学),2016,0(11):170-170.
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4陈新友.由新理念引领,让数学课堂充满活力[J].考试周刊,2008,0(47):42-42.
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5管军民.历史教学的鲜活与实效[J].教育(教学科研)(下旬),2011,0(1):44-45.
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6相春喜.尝试教学理念引领下“三重五步”作文教学模式的实践探索[J].现代教育,2016(6):33-34.
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7徐国东.作文命题的新导向[J].新课程教学案例,2007(7):6-8.
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8杨元军.全面推进课堂教学改革 不断提升教育教学质量[J].山西教育(管理版),2016,0(5):44-46. 被引量:1
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9樊洁华.以正确理念引领英语作文训练[J].读写算(教师版)(素质教育论坛),2014(20):53-54.
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10姚秋玲.如何提高高中历史课堂有效性[J].生活教育,2014,0(S1):126-126.
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