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操作三角板的中考题

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摘要近年来，我们常常碰到一些通过操作三角板来研究数学问题的中考题，此类源于学生身边熟悉材料的实验操作题，充分体现了《数学课程标准》的基本理念：学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动，下面举例分析．

作者安国钗张正华

机构地区浙江嵊州市城关中学浙江嵊州市马寅初中学

出处《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》 2004年第2期36-38,共3页

关键词三角板操作中考课程标准实验操作题数学试题分析

分类号 G633.63 [文化科学—教育学]

引文网络
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中学数学研究（华南师范大学）（上半月）

2004年第2期

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