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对美国教材《物理的原则和问题》的分析被引量：1

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摘要这是一本教师和学生两者都可以使用的教科书，学生的学习内容和教师的教学参考都包含在了这一部书中．应该说这种双向的教学资料在我国的教学书籍中，是没有的。作为一部高中教材，它应该同时满足社会发展的需求、学科知识的需求和读者的学习的需求。对学生，要重视他们能力的培养，素质的教育。而对教师来说．更要有一定的指导意义．

作者陶进陈娴

机构地区南京师范大学物理科学与技术学院南京

出处《物理教学》北大核心 2004年第2期35-36,共2页 Physics Teaching

关键词教学内容培养目标教学资料高中《物理的原则和问题》教材分析探究式学习

分类号 G639.712 [文化科学—教育学] G634 [文化科学—教育学]

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物理教学

2004年第2期

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