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走向感受的阅读-当代大学文学课教学的思考
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摘要
感受阅读是学习文学作品有效的学习方法。在大学各类文学课教学中必须重新审视感受阅读的作用,确立学生感受阅读主体,这有深刻的哲学基础和心理基础。确立学生感受阅读主体,需要教师改变教学观念,培养学生审美能力和写作能力。
作者
李秀金
机构地区
山东财政学院教师、华东师范大学中文系博士
出处
《青年思想家》
2003年第3期80-81,共2页
关键词
文学课教学
高校
阅读教学
审美教学
阅读主体
分类号
I-4 [文学]
G642 [文化科学—高等教育学]
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