适应与超越:高职教育发展的未来——源自约翰·杜威的启示

美国著名教育家杜威针对美国19世纪末20世纪初的教育状况提出的职业教育的定义、职业教育与民主社会的关系、职业教育的课程、教材、教法等思想对我国当代高等职业教育的发展仍有重要的启迪意义。通过对杜威职业教育思想的反思,对高等职业教育的定位、课程、教材、教法等提出一些建设性意见。