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化解“按肯定与否定标准分类”的教学难点
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摘要
“以物体的一个特征作肯定与否定标准分类”的方法是:在提供的一组物体中寻找某一个特征,把它们分成两组。对其中一组作肯定性判断,对另一组按同一特征作否定性判断。一般用“是”与“不是”、“有”与“没有”、“在”与“不在”等表述,如“是苹果”“不是苹果”“有柄的苹果”“没有柄的苹果”等。这种分类方法对促进幼儿初步的逻辑思维能力,培养思维的变通性、灵活性是十分有益的。
作者
徐苗郎
出处
《幼儿教育》
2000年第11期13-14,共2页
Early Childhood Education
关键词
“按肯定与否定标准分类”
教学难点
学前教育
幼儿园
教学
逻辑思维能力
中班
幼儿
运算
分类号
G424.2 [文化科学—课程与教学论]
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被引量:1
幼儿教育
2000年 第11期
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