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大学隐性课程与素质教育被引量：1

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摘要大学素质教育不仅是一种教育目标,更是一种教育理念,既遵循高等教育发展的规律又符合学生身心发展的规律,高等教育的教育活动,不仅仅是学科专业教育,更应着眼于受教育者的全面、和谐与可持续发展,使受教育者的思想政治素质、业务素质、文化素质和身体心理素质得到全面提高。大学素质教育需要通过有目的、

作者徐兴

机构地区南京动力高等专科学校教务处

出处《化工高等教育》 2000年第1期26-28,共3页 Higher Education in Chemical Engineering

关键词大学隐性课程素质教育非智力因素教学计划

分类号 G640 [文化科学—高等教育学]

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2000年第1期

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