宣武区小学召开特殊教育资源教室建立工作阶段总结会
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1牟东棋.建立特殊教育资源教室提高残疾儿童随班就读质量——在宣武区“特殊教育资源教室”课题研究阶段总结会上的讲话（摘要）[J].宣武教育,2000(6):2-3.
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2创建中使用 使用中发展 发展中完善——宣武区特殊教育资源教室的实践与探索[J].宣武教育,2006(3):21-26.
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3韩建丽.建立资源教室满足学生特殊教育需要[J].现代特殊教育,2007(12):8-11. 被引量：1
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4建立特殊教育资源教室提高随班就读质量[J].宣武教育,2000(6):4-8.
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5孔庆梅.建立特殊教育资源教室工作实施方案[J].宣武教育,2000(6):9-10.
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6徐良,梅建青,袁丽娟.追求适合每一个儿童需要的教育——特殊教育学校在普通学校创建资源教室的实践[J].现代特殊教育,2013(7):46-47.
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7张昉.儿子快乐,我快乐![J].少年儿童研究,2006(10):33-35.
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8龚宏.顶岗实习阶段总结中的问题及对策[J].亚太教育,2016,0(28):278-278.
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9徐良,梅建青,袁丽娟.特教学校在普校创建资源教室的实践与思考[J].绥化学院学报,2014,34(1):50-52. 被引量：1
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10苏霞.《培养小班幼儿生活自理能力的研究》课题阶段总结[J].中小学心理健康导航,2009(6):47-48.
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