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教学评价的八种特性

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摘要 1．价值性．教学评价实际上是一个价值判断的过程。它是以一定的目的、目标。指向为准绳来衡量客体效用的。在教学评价中，统一价值观，依据同一价值观念标准对教学现象进行评价是必不可少的前提．2．目标性．教学评价的目的是在教学过程中通过不断揭示教学现象与教学目的的关系，

作者藤星文

出处《高等教育研究（山西）》 1991年第1期36-36,共1页

关键词教学评价价值性教学目的目标性测量性评价指标体系

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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高等教育研究（山西）

1991年第1期

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