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“关注差异”笔会观点辑要

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摘要换个角度看差异差异是一种教学资源如何看待学生,如何看待学生的差异,是教师教学观的集中体现. 在学校教育实践中,多数教育者喜欢习惯性地按照整齐划一的标准来硬性评价不同类别、层次学生的发展结果,并且被动机械地适应学生的差异,或竭力抹杀学生的差异.如果换一个角度思考,就会有惊喜的发现.

作者王真东李小融卿平海康永邦李玉文顾建荣刘宏宇吕谦杨雄邹同云

机构地区四川省教科所四川教育学院教育系成都市盐道街中学成都市猛追湾双语学校四川师范大学教育科学学院河南开封市大厅门小学[

出处《四川教育》 2003年第5期24-28,共5页

关键词教学资源个性差异班级授课制因材施教教学观念

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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四川教育

2003年第5期

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