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提升办学层次的“六先六后”策略
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摘要
如何提升办学层次,是校长治校的重要课题。为实现“有特点、有示范功能的一流学校”的办学目标,我根据农村小学的特点和学校的实际,实施了提升办学层次的“六先六后”策略。
作者
陈顺奇
机构地区
广东佛山市张槎小学
出处
《小学教学参考(教育管理)》
2004年第1期9-10,共2页
关键词
办学层次
农村小学
校长
学校管理
管理策略
民主管理
分类号
G627.1 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(教育管理)
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