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促进教师成长管理策略之一 建立民主、开放、和谐的团队氛围
被引量:
2
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摘要
大量的研究和实践证明,没有教师质量的提升,就很难有教育质量的提高;没有教师的主动发展,就很难有学生的主动发展;没有教师的教育创造,就很难有学生的创造精神。教师的成长与发展直接决定着教育的质量。因此,促进教师发展,为教师的成长和发展搭台铺路,成为北京第二实验小学管理工作的重心。从本期开始,我们请该校校长李烈介绍在促进教师成长管理策略方面的一些经验,希望能对读者有所启迪。
作者
李烈
机构地区
北京第二实验小学校长
出处
《北京教育(普教版)》
北大核心
2004年第2期15-16,共2页
Beijing Education
关键词
教师专业成长
管理策略
小学
学校管理
学习型组织
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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北京教育(普教版)
2004年 第2期
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