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中小学教师教育技术培训的定位与方法的反思被引量：16

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摘要本文从典型现象出发,分析了影响中小学教师教育技术培训效果的三个因素———培训需求、目标定位和培训内容与方法,提出培训目标应重新定位,把自上而下的需要转变为自下而上的需要;培训内容也需要调整,把"教育+技术"转变为"教育技术";倡导采用新的案例教学法把理论、技术与应用结为一体。

作者裴纯礼张德娟

机构地区北京师范大学信息科学学院徐州师范大学信息与传播学院

出处《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2004年第2期16-18,共3页 China Educational Technology

关键词教育技术培训中小学教师培训培训方法培训目标案例教学培训需求培训内容

分类号 G40-057 [文化科学—教育学原理]

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2004年第2期

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