不同学习方式下习得性长时程突触增强形成的特点

CHARACTERISTICS OF DEVELOPMENT OF LEARNING-DEPENDENT LONG-TERM POTENTIATION IN DIFFERENT KINDS OF LEARNING

一般认为,突触传递的长时程增强（Long-term potentiation,LTP）可能是学习和记忆的神经基础。我室的系列工作表明,大鼠在条件性行为的建立中,海马齿状回、CA3、CA1区均出现LTP样变化,并将之称为习得性LTP（Learning-de-pendent LTP）,而且发现每次训练作业后突触效应的增强。