哲学理论课的“4+6+4”创新教学模式
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2朱金高,朱静君.高校马克思主义哲学教学贯彻邓小平理论初探[J].广西梧州师范高等专科学校学报,2000,16(4):60-62.
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3袁霞.思想政治教育专业《马克思主义哲学原理》课程教学的思考[J].老区建设,2016(22):53-55. 被引量：1
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4符玲利.小学数学课堂理答的有效策略[J].数学学习与研究,2014,0(8):81-81. 被引量：1
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5张开珍.怎样提高语文课堂提问的有效性[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2016,0(23):15-16.
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6朱小林.美术教师如何读教材——以义务教育阶段《美术课程标准》实验教科书（湘版）为例[J].中国美术教育,2009(4):14-16. 被引量：2
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7陈静.智慧理答带来的思考[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2016,0(16):101-102.
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9蒋华章.高中语文朗读教学存在的误区[J].快乐阅读（经典教学）,2011(3):36-37.
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