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大学英语词汇深度习得的若干问题

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摘要通过对某校二年级三个班大学英语学习者的接受题、产出题及其自信度检测、分析,表明产出与接受两种词汇能力之间的显著差异,以及这两种能力发展的不平衡,并结合大学英语四级考试中反映出来的学习者词汇习得过程所存在的主要问题。。

作者龚伟英

机构地区华南师范大学外语学院

出处《安庆师范学院学报（社会科学版）》 2003年第4期95-97,共3页 Journal of Anqing Teachers College(Social Science Edition)

关键词大学英语词汇量词汇深度词汇习得语义

分类号 H313.1 [语言文字—英语]

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安庆师范学院学报（社会科学版）

2003年第4期

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