挣脱掣肘:教育不再蹒跚

在我们的教育实践中，总有一些时隐时现的樊篱，它总是制约着我们自身的可持续发展，甚至整个教育前行的步伐，这种羁绊的矛盾体是无处不在的：应然的与实然的，学术的与行政的。贫穷的与富足的，人文的与功利的，理论的与实践的。长远的与短视的。摧残的与人道的……我们总在忧虑。