有关“文化教学”的新思考

本文分析了对外汉语教学以及外国汉语教学的各类文化教材内容的利与弊、得与失。提出实施全方位的文化教学,扩大原有重知识、重交际的特点,满足中、高级学生的求知欲。这类新的教材应编出具有代表性、思想性,影响性、趣味性的特色的《艺文·思想》文化,以适应多元文化的世界潮流。