班级管理中的情商培养

“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”周围的环境因素对学生的情感发展起着潜移默化的影响作用，营造一个良好的环境，有利于学生情感的健康发展。